A pandemia da COVID-19 teve um impacto significativo na educação em todo o mundo, forçando a maioria das escolas a fecharem suas portas e adotarem o ensino à distância. Após 3 anos da pandemia, ainda há desafios a serem enfrentados no campo do ensino. Por isso, escolas e profissionais da área têm criado novos meios de adaptação e novidades para uma sala de aula tão diferente à que conhecíamos antes da quarentena.
A Diretora do Colégio Montessoriano, Maria Lúcia, fala sobre os desafios do pós pandemia nas escolas em uma entrevista para o Portal Anuário Educar. Confira:
Portal Anuário Educar: Atualmente, qual o desafio que se enfrenta no campo da educação, como resultado do pós pandemia?
Maria Lúcia: O retorno da pandemia vem sendo um desafio. Ano passado tivemos que trabalhar com um grande número de alunos em tempo integral para dar conta do conteúdo. Tivemos que reaver o conteúdo por conta do distanciamento. Muitos alunos fizeram curso de reforço no contraturno para vencermos a defasagem. O desafio atual é buscar o equilíbrio do uso da tecnologia na sala de aula. As crianças e adolescentes tiveram um acesso liberado durante a pandemia, e constatamos no retorno que esse acesso não foi de qualidade, conteúdo efetivo de crescimento. E hoje, diariamente buscamos esse retorno.
PAE: Qual o papel que a tecnologia exerce nessas mudanças?
ML: O uso da tecnologia se potencializou ainda mais. As crianças e adolescentes estão realmente muito inseridos nesse meio virtual. As escolas, lógico, não podem negar todos os recursos. O multiverso está chegando e impactando, ele traz a possibilidade de explicar a existência de múltiplas realidades. Mas ele traz o desafio de tomarmos mais cuidado com o afastamento corpo a corpo, e nos faz pensar como será as conexões, as relações entre os jovens, etc.
PAE: Como o uso liberado dos recursos tecnológicos pode influenciar no comportamento das crianças?
ML: O que observamos nas crianças, no pós pandemia, foi que o uso desenfreado da tecnologia ocasiona a falta do foco, falta da concentração, a incerteza, a indecisão, a hiperatividade mental. As perdas são inúmeras.
PAE: Quais ações são tomadas pela Montessoriano para ajudar os alunos nesse processo?
ML: Eu acho que o grande desafio da educação não são os recursos, é trazer esses alunos para atividades que gerem relações. É mobilizar as crianças e jovens para situações fora das telas. Por isso, para tirar um pouco as crianças da tecnologia investimos em atividades gratuitas que gerem experiências físicas, e que potencializam as relações, o contato, a troca e as amizades. A gincana é um bom exemplo disso. Criamos também no contraturno o clube do teatro, da dança, da música, e escolinha de futebol que é um sucesso.
PAE: Em conclusão, a tecnologia se tornou um aliado ou vilão?
ML: Valorizamos o digital, precisamos dele, mas precisamos controlar o uso. A nossa sala de aula é totalmente montada dentro desse mundo digital. Todas as salas têm recursos tecnológicos, desde o ensino infantil, até o ensino médio. O que o professor desejar apresentar, nós conseguimos expor para os alunos em sala de aula. Temos em torno de 150 tablets. Mas, não é um recurso que usamos tanto, por saber que em casa as crianças já têm esse acesso com facilidade. Por isso, atualmente o grande desafio é controlar todos os recursos que os jovens têm acesso. O grande desafio é conseguir ter o equilíbrio do todo.
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